永利娱乐www.3609.com-ylg030.net-澳门永利112.net
您当前地点的位置:澳门永利娱乐场www.0151.cc > 职教静态 >

ylg030.net


教育改革成长(摘录)

撰写工夫:2016-08-10  根源:广东省教诲研究院
——第四届中国南方教诲岑岭年会综述
    2016年7月16日-17日,由广东省教育厅 引导、广东省教诲研究院主理的第四届中国南方教诲岑岭年会正在广州召开。列席峰会的有广东省人民政府副秘书长林积,广东省委教诲工委书记、广东省教育厅厅长罗伟其,广东省教育厅副厅长、党组成员王斌伟,广东省教诲研究院院长、党委书记汤贞敏,全国人大教科文卫委员会教诲室本主任卢干奇,教育部教诲发展研究中心副主任杨银付,教育部职业技术教育中心研究所副所长刘立新,中国教育发展战略学会副会长周满生,天下机械工业教诲成长中心主任陈晓明。来自全国各地的300多位出名专家学者、年夜中小学校少、教育行政部门负责人、教诲研讨机构卖力人和论文作者代表参与峰会。峰会环绕“以立异、和谐、绿色、开放、同享的理念引领教育改革成长”主题,设2场综合论坛和基础教育、职业教育、高等教育3场平行论坛,有42位专家学者颁发大旨演讲和主题演讲,14位专家学者取主题演讲嘉宾对话钻研。峰会汇集优秀论文96篇。现将峰会次要思惟概念综述以下。

“五年夜理念”引领当代职业教育综合变革和当代职业教育系统扶植

(一)职业教育现代化是我国职业教育改革成长殊途同归
    职业教育现代化正在我国教诲现代化中据有紧张位置,也是中国职业教育改革成长的殊途同归。对此,天津市教诲科学研究院党委书记荣长海传授以为,职业教育现代化应走正在中国教育变革成长前线,而职业教育现代化最少有三大实现路子,一是加大当局的投入力度。起首,当局可间接增添财务拨款;其次,政策得当背职业教育倾斜,完全理顺校企义务干系;其次,减免税费,最好职业院校膏火齐免。两是职业院校充实自立办学。三是保持本科扶植标的目的,部份学术型高校转向利用型取高职降本同时收力。刘立新阐发了从传统学徒造到当代学徒造转型的特性并重点先容了德国职业教育双元制,那对我国职业教育现代化的启迪在于:正在转型历程中应调剂专业布局并更新专业教学内容,不断提高双元制学生的文明基础知识,背高等教育延长,顺应财产转型进级及智能制造,增强职业教育取信息技术交融。广东技能师范学院副院长许玲传授从统计学的视野,对中国职业教育地区成长的阶段性特点展开了深化研讨,将中国区域性的职业教育成长分为培养期、上升期、成熟期取交融期,这类分类方法为差别地区构建当代职业教育系统供给了紧张参考。
(两)当代职业教育系统扶植是职业教育改革成长紧张使命
    我国职业教育改革成长任重而道远,当代职业教育系统扶植是此中一项紧张使命。广东省教诲研究院副院长劳汉生传授广东开放大学张爱国传授阐发了职业教育系统构建交融中小学教育的路子,提出经过构建国度层面政策导向、各级教育部门标准引导、黉舍层面计谋落实、社会各界尤其是行业企业配合到场检测评价系统,将有利于指导中小学到场当代职业教育系统构建。广西教诲科学研究所所长覃壮才传授提出,当代职业教育系统扶植的重点应从办学体系体例机制、职业教育条理布局、普职互通、职业培训等方面动手。广东省教诲研究院职业教育研究室副主任杜怡萍研究员则切磋了职业教育专业讲授尺度和课程标准扶植的标准化成绩。她以为,职业教育尺度扶植该当遵守标准化基本原理,走标准化扶植途径,用科学的扶植办法。云云,才气包管尺度扶植的质量程度和利用结果,才气实现尺度扶植的标准化。2013年以来,广东省教育厅立项了74个专业讲授尺度和课程标准研制项目,包罗中高职跟尾、下本跟尾、中高本跟尾、当代学徒造、国际化等范例的尺度,正在研制历程中构成职业教育专业讲授尺度和课程标准扶植的实际和办法系统。另有学者以为职业教育取区域经济社会发展接洽精密,正在从农业型社会背产业型社会变化历程中,职业教育的范例取专业设置皆应响应调剂,从经济社会成长年夜系统审阅当代职业教育系统扶植。
(三)职业教育实现立异成长的途径 
    “十三五”时代,职业教育改革成长面对新形势新要求。天下机械工业教诲成长中心主任陈晓明高级工程师环绕“趋向”、“协同”、“优化”三个关键词,提出了职业教育立异成长的七条对策,包罗立异产教协同成长理念掌握制造强国计谋新机会、环绕十年夜重点范畴打造专业立异扶植新劣势、掌握地区财产趋向夯实发展战略支撑点、对应企业重点环节优化产教对接机制、凸起以人为本的焦点计谋加快打造新型单师步队、培育立异文明优化职业教育人文品格、存眷行业视角的评价修建协同成长新标记。他进而以为产教协同是铸造制造强国的关头支持力气,文明提拔是配备制造业成长的计谋使命。要增强精力文化建设,鼎力倡导工匠精力:把互助精力、左券精力和理性实干、专业专注、不断改进精力,和效益看法、细节认识、科学不雅、连续发展观等产业精力焦点元素融入企业文化建设,融入职业教育人才培养各方面、全过程。
    关于职业教育立异成长的途径,差别学者有差别观点。有的以为,要正在职业教育园区展开产学研协同立异,从理念立异、构造立异、轨制立异、形式立异、机制立异等方面鞭策产学研协同立异深化成长。也有黉舍提出成立产教交融的生态圈,年夜生态圈必需从小生态圈一步步做起去,其纽带是文明。另有专家分享本校出产进校园的途径,包罗成立教做交融、五位一体真训基地和讲授评价尺度、出产取真训交融资源库、全过程专业结合形式等。正在高职院校展开立异创业教诲、办事处所成长方面,珠海城市职业技术学院深圳职业技术学院更新教诲理念,变动培育形式,健全保障机制;奉行“专业+”育人形式,实施“课程+”教学改革,施行立异型项目化的课程,与得了很好结果。深圳职业技术学院副院长马晓明传授以为,立异是系统性历程,创业是临门一脚,立异创业教诲必需融入人才培养全过程。立异创业教诲也一定要取专业教育相结合,回归教诲素质,不但要器重少数创业型人才培养,更要器重部分学生立异思想和创业认识培育。
(四)部份省分职业教育改革成长的对策
   我国部份省分正在职业教育改革成长方面所采纳的对策有所不同。据浙江省教诲科学研究院本院长方展画传授先容,浙江省职业教育“供应侧”的变革取向是加强教诲“选择性”和受教育者“选择权”,包罗成立学生自立挑选的教学管理新机制,“多学期造”教务管理新办法,专业大类招生新政策,推出导师制、学分制。重庆市提出重庆职业教育应致力于提拔“精准扶贫”本领,包罗精准订定长效机制,精准招收扶贫工具,精准帮助扶贫工具,精准引导扶贫工具失业,精准展开扶贫工具技艺培训。广西则正在建立职业教育扶植方针的基础上,提出放慢广西当代职业教育系统扶植的重点在于立异办学体系体例机制,促进产教深度交融;健全优化职业教育条理布局,促进中高职条理贯穿;鞭策普职互通及多情势职业教育培训,构建开放、多元人材发展立交桥。
    别的,预会代表借环绕职业教育施行当代学徒造的窘境取对策、以广东自贸尝试区为平台扶植职业教育园区、校企互助运行机制等成绩睁开了实际切磋和经历分享。


地点:广东省揭阳市榕城区紫峰山下[522000] 电话:0663-8859000 E-mail:admin@jyc.edu.cn   揭阳职业技术学院高等职业教育研究所